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又是父母緊張安排子女升學的季節，找一間心儀學校讓小朋友「贏在起跑點」是不少父母心中的重中之重。但記得多年前一位好友決定把一對女兒從名校轉到另一間主張「愉快學習」的學校，因為朋友形容在名校所體會的競爭、「唔輸得」的態度是「教壞細路」。他舉一例：有一次女兒在校際比賽拿了全港第三名，回到學校被同學戲言「Shame on you」，因為拿不到第一。
現實生活中也的確如此，例如媒體報導奧運時，多數只會集中報導金牌得獎者，獲得銀牌和銅牌的參加者好像和落敗者沒有分別。「2004年雅典奧運110米跨欄金牌得主是誰？」相信絕大部份中國人都會知道來自中國的跨欄選手劉翔創造了奇蹟。人們都將所有集中力放在獲得金牌的劉翔身上，完全忽視了銀牌和銅牌的運動員。提起游泳，大部分人只會想起來自美國的飛魚菲比斯，他在奧運會中取得了23面金牌，沒有多少人能夠列舉一、兩位和他比賽時屈居亞軍的運動員名字。
現實的確很殘酷，人們只會記得第一名的名字。這種判斷輸贏的態度，導致人與人之間競爭越來越大，構成「你死我活」的生態。輸嬴的觀念牢牢地緊扣在我們的社會文化以至成長的過程。可是如要我總結一下經歷過的歲月，競爭性、敵我、我贏你輸的心態其實最終都是不管用的，除了心理壓力奇重之外，好勝的態度只會讓人敬如遠之，何況，贏是當下的，誰能有把握王者可以無限延續，而且是會永無止境的無限擴大追逐，就好像亞歷山大征服大家片崗山，最後都是失敗告終。我認為隨著共享經濟的出現，互補（complementary) 比競爭（competition )的思維來得健康和更真實。即是放棄非贏即輸的觀念，追求共存更好實際，盡量把雙互可能的損失減到最少，目標尋求和對手一起獲得更大利益（這種利益不是從雙互掠奪而生，而是從外部產生，例如顧客、擴大的市場）。我想，現在的地緣政治張力以至俄烏戰事，真正的解決方法，首要就是放棄敵我觀念。
說到共享，近年有不少源於「共享」概念的商業模式，例如共用工作間丶共享廚房丶共享工廠丶網約民宿。一時之間，「共享經濟」變成我們生活的一部份。
在自然界，當一株植物單獨生長時，就會顯得單調矮小，但如果與眾多植物一起生長，就變成「數大便是美」，盤根錯節、枝繁葉茂。這就是著名的「共生效應」。這種現象也可在人類成長生態中找到，1901 年到 1982 年，英國有個卡迪文實驗室先後出了 25 位諾貝爾獲獎者，他們用師徒方法、吸引人才，彼此分享經驗智慧與工作成果、互相潛移默化，幫助彼此活出最大價值，這就是「共生效應」的經典例子。
被譽為「現代管理學之父」的彼得·德魯克有一句經典之言：「有效的管理者用人，是著眼於機會，而非著眼於問題。」找到機會，及時與人合作，聯乘開拓，才是王道；今時今日，單打獨鬥，已經過時；只有「自己嬴」，更是要不得，這種心態既享受不到與人分享成功的真正樂趣，亦永遠沒有人願意真心與其分享，正是「成功的失敗者」。