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兒時，常常看到爺爺把四層高的唐樓梯間清洗得一塵不沾，默默的幹，卻不求掌聲。由於生活逼人，爺爺想了個辦法，在天台蓋搭木屋租給理工的同學。木材是從街市檢回來的生果箱（其時稱「新奇士板」），把它拆成一塊塊小木板，砌成小木屋。遇上颱風，辛辛苦苦搭建好的木屋，一夜間就給吹塌了，他便厚著臉皮向同學說：「給我一個月，我重建木屋給你們。」
第二天，他便拿起鎚仔，逐釘逐釘的修建。諷刺的是，爸爸是木匠，但爺爺卻堅持貫徹不求人的性格，偏執地慢慢鎚下去。
爺爺就是這樣的一個人，一個鬢白年老的巨人，他的信念是 ──只要有一個鎚仔在手，就可以鏨出自己的人生。然而，無論是蓋木屋或是清洗樓梯，他都不求人，默默地幹；成功與失敗，在他眼裡，只是站頭的景色，美麗與否，言人人殊；過程卻是最重要，他樂在其中。
我也偶爾很用力地想，很想回憶爺爺在我一生中，說過的隻言片語、有沒有一些擲地有聲的雋語、金句是牢牢記得的呢？答案是沒有。但我牢牢記得的卻是爺爺精神煥發的身影、他為家庭的付出、他每一件的好人好事，都歷歷在目，尤其是他握著鎚仔和拿著地拖的形象。
如今每遇挫折，爺爺的鎚仔與地拖便浮現在我的腦海中。我會想，若這件事是爺爺做的，他會怎樣做，最後，我便會低下頭，繼續努力克服困難。回望走過的人生路，有起有跌，我都沒有輕言放棄，用龜兔賽跑的精神，慢慢地前行，克服一個個的難關，相信龜是會贏的。這份信念也是從爺爺的信念延伸出來的。
最近閱報看到標題：76%家長：孩子不懂換衫，副題是：專家提倡5歲起做家務學自理。細看內文更提及另有逾六成表示子女不懂自行洗澡、不會幫忙做家務。於是有專家稱，「港孩」問題源於家長過於保護，要求子女以學業為先而無須做家務，導致他們自理能力有問題，建議家長可由5至6歲起，培養子女做家務的習慣和責任感。看了這則報導，我第一個反應是不做家務的何嘗是小朋友，其實不少家長自己也不做家務，例如有傭工的，便乾脆地煮餸、燒飯、抹枱、拖地、洗衫、摺被…… 都給傭工做，甚至在子女面前對傭工活像皇帝般呼呼喚喚，這一切子女都看在眼裡，又怎會不變成傭工面前的公主、王子呢？若沒有傭工的，也不見得一定「躬自入局」作家務，很可能一家人乾脆享受「凌亂美」或「亂中有序」的環境藝術；又或者根本子女是在日忙夜忙的雙職父母中成長，過的是父母親不在場的生活（Absent Father / Mother）。正是身教重於言教，子女看的是我們為父母在他們的日常生活中，做了甚麼？而不是說了甚麼？怎樣才是一個有感染力、影響孩子一生成長的父母？在我眼裡，我的爺爺 ──一個鬢白年老的巨人，絕對是典範。