爛泥

報載在國內佛山有一所學校以鐵腕方法矯治壞孩子，這所「地獄學店」用的措施非常駭人，例如一人犯錯罰全校、舊生有權懲罰新生 (舊生發明的手段包括「掛臘腸」(雙手倒立在床邊)、無影櫈、「交叉蛙跳」等)、從早晨6時半到晚上10時半牢獄式生活、吃飯連洗碗只有半小時... 。有一次，一對學生戀情曝光，全校學生都因而受罰 : 每個學生負重繞操場跑100個、做100下掌上壓、100次仰臥起坐和100個蛙跳，直到凌晨三時。

上述這種「以暴易暴」的教育方法可說是過時、不用腦、既治標不治本，甚至後患無窮，對學生心靈留下不能挽回的創傷，也會使他們產生「報復性反彈」的可能。學校所吹噓的所謂「成功」，也只是短暫和將問題推向社會；因為真正的改變不能建基於剝奪個人自由及強制式的行為改變，而是應該從心靈轉化，那就只有「愛」才能轉化心靈，以愛為本的教育：愛能遮掩許多的罪。

我也曾在學期間被一些師長稱為「爛泥」: 沒學習動機，無可救藥；在香港的教育制度下被定性為不折不扣的「失敗者」。本來真的注定失敗，但有幸在成長的路遇上幾位心中有愛的老師：黎老師在早上七時便在校為我惡補中、英、數；張老師用創意教學法來提升我們這群「爛泥」的學習動機；一間私立大專給我就讀專上教育的第二次機會… 。就是因為這些天使，讓「爛泥」長出小花變成有可能。開學在即，但願有更多真正願意以愛心出發的老師來祝福我們的下一代。